一项名为HR2316——《解雇福奇法案》的议案已提交美国参议院，旨在削减安东尼·福奇博士的薪水，并对其与新冠疫情相关的信函和财务报表进行审计。在2020年3月新冠疫情爆发初期，福奇曾表示，美国民众无需佩戴口罩，因为口罩并不能提供任何防护，只能防止感染者将病毒传播给未感染者。然而，在2021年5月，福奇的说法却来了个180度大转弯，他表示民众应该佩戴口罩，如果确诊感染新冠病毒，则应居家隔离。
但是，该法案的范围似乎不够全面。国会本应考虑调查纳税人的钱是否被用于资助中国武汉病毒研究所进行功能增益（GOF）研究，以增强冠状病毒的毒力和传染性，从而解释新型冠状病毒是否是人工合成的。资助的真正目的是什么？谁最终会从这类研究中获益？这才是需要解答的根本问题。
目前，实验室中正在进行功能获得性（GOF）研究，旨在人工制造具有大流行潜力的病原体（PPP）<sup> 2,3</sup>。例如，甲型H5N1流感病毒就曾被用于增强其空气传播能力<sup> 4,5</sup>。这种研究是否会损害生物安全，并对全球构成生物安全风险？ 2012年，美国国立卫生研究院（NIH）主持举办了一次研讨会，其中一个讨论问题是“是否存在不应该进行的实验？如果存在，原因是什么？”与会专家指出，任何旨在获得高传播性和高毒力的非天然病原体的功能获得性研究，要么完全不应该进行，要么应该设置终止条款，即需要在未来某个时间点重新讨论其用途和必要性<sup> 6 </sup> 。
导致全球大流行的病原体SARS-CoV-2是否是在实验室中通过在动物模型中连续传代而人工制造的？有证据表明，实验室中确实开展了功能获得性（GOF）研究，以增强冠状病毒的毒力和感染力。
美国国立卫生研究院（NIH）院长安东尼·福奇是否知晓正在进行的基因功能增强（GOF）研究？NIH第八届研讨会上的回答表明答案是肯定的。然而，如果新型冠状病毒确实是GOF研究的产物，那么福奇在其中扮演了什么角色（如果有的话）尚不得而知。仅仅冻结一名联邦雇员的薪水，更遑论解雇，为何需要立法来解决这个问题？这项拟议的立法似乎并未涉及更多相关的问题。
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案例
- 美国国会 2021。HR2316 – 第 117 届国会（2021-2022）-消防福奇法案。 可在线获取 https://www.congress.gov/bill/117th-congress/house-bill/2316/text
- Broad Institute 2014。新范式：关于潜在大流行病原体产生的辩论。 可在 https://www.broadinstitute.org/videos/new-paradigms-debate-potential-pandemic-pathogen-creation
- CSER Cambridge 2015。潜在流行病病原体的功能增益实验的风险和收益。 可在线获取 https://www.cser.ac.uk/events/risks-and-benefits-of-gain-of-function/
- Herfst S., Schrauwen E., et al 2012。A/H5N1 流感病毒在雪貂之间的空气传播。 科学 22 年 2012 月 336 日：卷。 6088，第 1534 期，第 1541-XNUMX 页。 DOI： https://doi.org/10.1126/science.1213362
- Imai, M.、Watanabe, T.、Hatta, M. 等。 流感 H5 HA 的实验适应赋予雪貂中重配 H5 HA/H1N1 病毒的呼吸道飞沫传播。 自然 486, 420–428 (2012)。 https://doi.org/10.1038/nature10831
- NIH 2012。第二组：与 HPAI H5N1 GOF 研究相关的风险和问题。 17 年 18 月 2012 日至 XNUMX 日举行的国际咨询研讨会。可在 https://www.nih.gov/news-events/videos/panel-ii-risks-concerns-associated-hpai-h5n1
- Sirotkin K. 和 Sirotkin D.，2020 年。SARS-CoV-2 可能是通过动物宿主或细胞培养物的连续传代而出现的吗？ 生物论文。 首次发布：12 年 2020 月 XNUMX 日。DOI： https://doi.org/10.1002/bies.202000091
- NIH 2013. HPAI H5N1 病毒的功能增益研究：欢迎和介绍性评论。 国际咨询研讨会。 安东尼·福奇的演讲。 可在线获取 https://www.nih.gov/news-events/videos/gain-function-research-hpai-h5n1-viruses-welcome-introductory-remarks
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